1+1=3 en économie circulaire appliquée (au numérique)

La période de fin/début d’année est propice aux bonnes résolutions et lectures. Nous avons notamment lu les ouvrages Différencier son enseignement au collège et au lycée sous la direction de Frédéric Bablon et Drôle de chimie ! de Pierre Laszlo.
Des sources d’inspirations en 2023 pour 3 projets multi-partenariaux touchant tant à la pédagogie qu’à la recherche scientifique, dans lesquels IGE sera partie prenante.

SLocs : « La créativité n’est pas programmable »

« La science, activité logique s’il en est, redevable de raisonnements bien conduits, stricts et minutieux, a une vie propre qui échappe à la logique. Elle est rebelle à l’organisation. La créativité n’est pas programmable. Il est difficile, presque impossible de prévoir les applications qui naîtront de telle ou telle recherche. » (P. Laszlo, Drôle de chimie !)

Initié comme nouveau débouché des « réparathons de smartphones » qui répondaient à une demande cliente de nouvelle activité de teambuilding à impact social et environnemental. Devenu projet pédagogique puis de recherche en sciences de l’éducation. Suite à un rapprochement avec l’initiative de mini entreprise du lycée professionnel d’Aubervilliers de vente et location d’équipements informatiques, le projet SLocs continu d’évoluer…

ExPWA : « s’écarter non seulement des chemins battus, mais aussi de son propre projet »

D’après l’expérience de Pierre Laszlo, la recherche scientifique a une caractéristique vitale. « oui, un chercheur ne sait pas où il va ; oui il est essentiel qu’il trouve un plaisir d’enfant à explorer le monde naturel ; oui un bon chercheur s’écarte non seulement des chemins battus, mais aussi de son propre projet ; il sait que les résultats ont d’avantage de chance de provenir de branches secondaires que du tronc principal. »

ExPWA est un projet de recherche informatique visant à développer l’industrialisation du changement de système d’exploitation de smartphones et permettant la gestion de parcs de smartphones en réemploi (de leur collecte à leurs nouvelles vies). Commun numérique éco-conçu en devenir, il devra répondre à des besoins sociaux et environnementaux. A la confluence de plusieurs domaines de recherche, nous espérons que le Copil Recherche coordonnée par le GIS « Le sujet dans la cité » permettra d’enrichir la connaissance scientifique sur le numérique.
ExPWA a comme point de départ, une recherche de financement pour SLocS. Les échanges avec l’ADEME ont permis d’aboutir a un projet différent dont la « colonne vertébrale » reposera sur l’analyse de cycle de vie du produit et la dimension recherche de solutions techniques quant aux verrous technologiques identifiés ou restant à l’être lors de son étude de faisabilité.

FCIL en économie circulaire : « user incessamment de son intellect »

« La recherche est synonyme d’errance, de quête aventureuse. […] le chercheur poursuit l’objet qu’il traque, et ne sera satisfait que lorsqu’il l’aura enfin capturé. Dans sa pérégrination, mû par la curiosité, il use incessamment de son intellect. »

Une formation complémentaire d’initiative locale est un dispositif partenarial public – privé d’enseignement destiné à faciliter l’intégration professionnelle directement à l’issue d’une formation courte d’une durée pouvant aller de 3 mois à 1 an après un bac pro.
Les FCIL ont pour vocation d’offrir des compétences supplémentaires à la formation de base afin de correspondre à la demande du marché local. Elles ont une durée de vie limitée dans le temps. En effet, une fois que le besoin d’emploi est comblé, la formation est supprimée.

L’expérience réussie d’ateliers de réparation de smartphones en 2021-2022 auprès de terminal en bac pro et les collaborations entre IGE, Electrocycle et le lycée professionnel d’Aubervilliers ont amené une réflexion du proviseur vers un projet de création de FCIL dans le domaine de l’économie circulaire*.
Ce dispositif, dont le go de principe a été donné le 15 nov. par une inspectrice d’Académie, nécessitera un travail dynamique d’adaptation entre un projet évolutif (SLocS) et la création d’emplois.
Autant dire que la future équipe projet devra user et abuser de son intelligence collective afin d’élaborer des contenus de formation en adéquation avec les besoins futurs d’employeurs. En somme, des métiers à tisser et retisser…

Nous avons proposé que cette future FCIL soit co-construite à partir des modules SLocs que nous aurons expérimentés et validés avec l’ensemble de l’écosystème EXPWA-SLoCS. Nous partons de l’hypothèse que le future service numérique pourrait être utilisé comme un outil pédagogique et professionnel utilisable par les futurs étudiants. Outil qui faciliterait leur « employabilité » auprès d’acteurs de l’économie sociale et solidaire.
Un cercle vertueux palliant la difficulté de former nos jeunes à des métiers qui n’existeraient pas encore. Mais, qui pourraient avoir un bel avenir, comme le métier de « SLocs manager » .
2023 devrait nous permettre d’établir son périmètre, le contenu pédagogique de sa formation et les structures cibles ! Reste à valider un plan d’action commun avec le financement ad hoc…

Cyril Desmidt

*voire en plus d’une FCIL concernant la filière industrielle, une FCIL pour le tertiaire dont certaines formations devenues obsolètes en raison de la disparition de certains métiers n’ont plus de débouchés.

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