Après la Masterclass d’octobre 2026, une partie de l’équipe mobilisée par le projet ProVEST s’est retrouvée le 21 nov. 26 après-midi au lycée professionnel Leonard de Vinci de Levallois Perret.
Quel contexte ? Quels objectifs ? Quels résultats ? Quelles suites ?
Quel contexte ?
Le projet ProVEST rentre dans une nouvelle phase de recherche avec l’élaboration par chacun des lycées partenaires de questions d’apprentissage.
Parallèlement, Electrocycle, accompagnée par IGE, intensifie ses travaux visant à développer le réemploi d’équipements informatiques dit de 3e vie (grâce à l’utilisation des logiciels libres).
Parce que nous croyons que la coopération et la mutualisation tant de temps que de ressources financières sont des conditions sine qua non d’un avenir commun, nous développons un écosystème favorable. Cela passe par la rencontre de divers acteurs et par des actions concrètes pour prototyper les composants du système de location ou cession socio-éducatif de revalorisation d’équipements informatiques (SLoCS) que nous appelons de nos voeux.
Quels objectifs et résultats ?
Objectifs
Pour cette rencontre nos objectifs étaient les suivants :
- Découvrir l’atelier de micro-technique de Leonard de Vinci ;
- S’organiser un TP avec le Cadex pour tester une première fournée de Bluebird EF501 ;
- Initier le dispatching des Bluebirds progressivement à traiter (en impliquant vos élèves après établissements d’un protocole ce jeudi) qui seront loués/prêtés à nos partenaires* ;
- Poser un planning pour les tâches à venir comme celle d’identifier les logiciels libres à préinstaller sur les Bluebird en amont du départ de stage des élèves beta testeurs, et possiblement utilisables après leur retour de stage.
- Contribuer à dégager une/deux « learning question(s) » compatible(s) avec la participation d’Electrocycle et IGE à ProVEST ?
Résultats
Quelques photos du plateau technique et de l’espace de prototypage sont accessibles ici.
La visite a permis de mieux cerner le contenu d’une partie des formations proposées à Leonard de Vinci, d’imaginer des collaborations inter-établissements et de s’échanger des pratiques.
L’atelier de tests de batteries a permis de dessiner les grandes lignes d’un projet d’apprentissage des élèves de Leonard de Vinci sur le diagnostic et la remise en état de batteries de smartphones. Projet qui aurait des prolongements lors de deux missions proposées par l’écosystème Electrocycle qui se profilent pour deux élèves (l’un de Gabriel Peri, l’autre de Léonard de Vinci) dans deux stages en 2027.
Un 3e Bluebird a été confié à Gabriel Péri et 4 autres serviront pour une expérimentation sur la désirabilité et la mise en place d’un service de marketing et de suivi avec le lycée d’Aubervilliers Jean-Pierre Timbaud. 2 Crosscall ont été confiés à Leonard de Vinci pour diversifier les batteries à tester et permettre une possible future mission avec l’Armée du salut et la Compagnie du 20e.
Lors du prochain lancement de « SMS 2027 », nous désignerions une équipe d’élèves pour veiller à la bonne gestion des smartphones en réactualisant l’inventaire des flottes louées.
Nous n’avons pas abordé en profondeur les sujets de planning et des stages. Mais grâce à la présence de notre référente désirabilité en charge du développement d’ateliers sur le packaging et l’utilisation de carton, nous avons discuté de la possibilité d’initier des ateliers de création de boite et de supports pour les smartphones réemployés, objets de nos expérimentations.
L’objectif des questions d’apprentissage était avec un point d’interrogation… Le temps imparti et le besoin de maturation nous l’ont fait reporter.
Les suites et espoirs ?
Nous espérons que la présentation des besoins concrets d’Electrocycle et de son écosystème pour développer le réemploi d’équipements informatiques de plus de 4 ans permettra de :
- choisir des questions d’apprentissage, objet de l’étude ProVEST, cohérentes avec les travaux en cours sur SLoCS ;
- d’avancer sur la préparation de futurs stages en 2027 d’élèves de Gabriel Peri et Léonard de Vinci avec l’écosystème Electrocycle (Vertige).
ProVEST et SLoCS ont des objets différents. Mais, pour les suites, il faudrait faire en sorte que les cercles ProVEST et SLoCS ait une surface d’intrication la plus grande possible afin de mutualiser temps et ressources financières.
Au delà de la composante « Service Technique Pédagogique » (STP), évoquée dès le début de ProVEST, il nous semble que cette rencontre nous a fait avancer vers l’intégration dans la sphère ProVEST des composantes « service de marketing et de suivi » (SMS) et « labo de permanumérique« .
Nous n’avons pu aborder le sujet de l’utilisation du logiciel libre Luanti. Ce sera à une autre occasion, sachant, qu’une proposition de Wébinaire de présentation de cet outil pédagogique a été faite récemment.
En conclusion, cette rencontre a permis d’illustrer concrètement ce qu’on met derrière le labo de permanumérique : un espace de concertation et d’expérimentations destiné à faire durer plus longtemps des équipements informatiques, travailler les usages et développer un esprit critique vis à vis du numérique en s’orientant au besoin vers la désescalade du numérique.
Merci à l’équipe de Léonard de Vinci pour son accueil et la participation de chacun à la Rencontre #1 du labo de permanumérique.